- |
-
المواطنة فی التعلیم قبل الجامعی فی مصر: المبادئ، ومقومات التعزیز
عرض تقديمي ملصق ، الصفحة 407-434 (28)
النص الكامل (886.45 K)
Volume Title: 12
المؤلفون
المتسخلص
هدفت ورقة العمل إلى تقصِّی مبادئ المواطنة، ومقومات تعزیز فضائل المواطنة لدى طلاب التعلیم قبل الجامعی فی مصر، واتُبع -تحقیقًا لتلک الأهداف المنشودة- المنهج التاریخی فی تعرف نشأة مفهوم المواطنة الاجتماعیة، وتطوره؛ بُغیة الوقوف على ماهیته، وکذا المنهج الوصفی؛ لتعرُّف طبیعة التعلیم قبل الجامعی، وأهمیته. وخَلُصَتْ تلک الورقة- فی نتائجها- إلى ما یأتی:
- أن التعلیم قبل الجامعی یلتحق به ما یقرب من 90% من بالغی السن المدرسی، وهو حجر الأساس فی غرس روح المواطنة والتسامح، ونبذ العنف، وتفهم أسس الحریة والعدالة من حقوق وواجبات، وشعور بالمسؤولیة تجاه الوطن والمواطنین؛ ولذلک فإن ثقافة هذا التعلیم تؤثر فی شریحة عریضة من أبناء المجتمع.
- لقد تطور مفهوم المواطنة الاجتماعیة لیأخذ منحى الاعتراف الثقافی؛ بدلًا من عدالة التوزیع؛ خاصة مع صعود القوی اللیبرالیة الجدیدة فی المجتمعات عقب انهیار الاتحاد السوفیتی فی عام 1989م.
- أن عدالة التوزیع شرط أساس للاعتراف الثقافی؛ أی: أن تمکن الجماعات المختلفة فی المجتمع من وسائل الإنتاج رکیزة للاعتراف بثقافاتهم.
- ترتکز المواطنة الاجتماعیة على مبادئ ثلاثة: العدالة الاجتماعیة، والاعتراف الثقافی، والتکافؤ فی المشارکة، والتی تُعد – مجتمعةَ- رکیزة تعزیز فضائل المواطنة فی مؤسسات التعلیم قبل الجامعی.
- من مقومات تعزیز فضائل المواطنة لدى الطلاب فی مؤسسات التعلیم قبل الجامعی:
1- المقررات الدراسیة: وبخاصة مقررا: اللغة العربیة، والتاریخ، واللذان یتعین أن یرتکزا على تعزیز الذاتیة الثقافیة لدى الطلاب.
2- المعلم: ویقع علیه الدور الأکبر فی تعزیز فضائل المواطنة؛ من خلال اضطلاعه بجملة من الممارسات؛ أبرزها:
أ- تنمیة وعی طلابه بالثقافات المختلفة، وتنمیة مهاراتهم العقلیة اللازمة والضروریة لفهم الآخرین، وتقدیرهم.
ب- یُعَلِّم طلابه کیف یمارسون التفکیر - بطریقة ناقدة- فی أفعال وأقوال القیادات التی تمارس السلطة باسمه.
ج- یُنمی لدى طلابه القدرة على إبداء الرأی بحریة فی قضایا المجتمع.
د- یُعْلِم طُلابه بحقوقهم وواجباتهم، وبخاصة حقهم فی المساواة الاجتماعیة والسیاسیة والفرص المتکافئة، وتدریبهم على ذلک من خلال مجلس إدارة الفصل، وانتخابات مجلس المدرسة الطلابی.
- أن التعلیم قبل الجامعی یلتحق به ما یقرب من 90% من بالغی السن المدرسی، وهو حجر الأساس فی غرس روح المواطنة والتسامح، ونبذ العنف، وتفهم أسس الحریة والعدالة من حقوق وواجبات، وشعور بالمسؤولیة تجاه الوطن والمواطنین؛ ولذلک فإن ثقافة هذا التعلیم تؤثر فی شریحة عریضة من أبناء المجتمع.
- لقد تطور مفهوم المواطنة الاجتماعیة لیأخذ منحى الاعتراف الثقافی؛ بدلًا من عدالة التوزیع؛ خاصة مع صعود القوی اللیبرالیة الجدیدة فی المجتمعات عقب انهیار الاتحاد السوفیتی فی عام 1989م.
- أن عدالة التوزیع شرط أساس للاعتراف الثقافی؛ أی: أن تمکن الجماعات المختلفة فی المجتمع من وسائل الإنتاج رکیزة للاعتراف بثقافاتهم.
- ترتکز المواطنة الاجتماعیة على مبادئ ثلاثة: العدالة الاجتماعیة، والاعتراف الثقافی، والتکافؤ فی المشارکة، والتی تُعد – مجتمعةَ- رکیزة تعزیز فضائل المواطنة فی مؤسسات التعلیم قبل الجامعی.
- من مقومات تعزیز فضائل المواطنة لدى الطلاب فی مؤسسات التعلیم قبل الجامعی:
1- المقررات الدراسیة: وبخاصة مقررا: اللغة العربیة، والتاریخ، واللذان یتعین أن یرتکزا على تعزیز الذاتیة الثقافیة لدى الطلاب.
2- المعلم: ویقع علیه الدور الأکبر فی تعزیز فضائل المواطنة؛ من خلال اضطلاعه بجملة من الممارسات؛ أبرزها:
أ- تنمیة وعی طلابه بالثقافات المختلفة، وتنمیة مهاراتهم العقلیة اللازمة والضروریة لفهم الآخرین، وتقدیرهم.
ب- یُعَلِّم طلابه کیف یمارسون التفکیر - بطریقة ناقدة- فی أفعال وأقوال القیادات التی تمارس السلطة باسمه.
ج- یُنمی لدى طلابه القدرة على إبداء الرأی بحریة فی قضایا المجتمع.
د- یُعْلِم طُلابه بحقوقهم وواجباتهم، وبخاصة حقهم فی المساواة الاجتماعیة والسیاسیة والفرص المتکافئة، وتدریبهم على ذلک من خلال مجلس إدارة الفصل، وانتخابات مجلس المدرسة الطلابی.
الكلمات الرئيسية